Природа родного края

Даже не знала, как все же начать эту статью. А все потому, что наш день - это не просто одно событие, да и не два.... И как объединить, как показать, и на отдельный пост не каждый пункт тянет, а рассказать про все хочется). Начну все же издалека.
Я уже не раз жаловалась, что этой осенью мне осени не хватает). Причина банальна - новый район и отсутствие деревьев. Оказывается они создают очень многое в нашей жизни. Вот выглядываю я в окно и просто знаю, что на дворе осень, а если бы не знала, то могла бы и запутаться. У нас все едино - весна, лето, осень - просто засеянные травкой газоны. Мне все говорят - чего ты переживаешь? Лет пять и будут у вас небольшие деревца. Ха! 5 лет! Это мне-то пять лет - не так уж много, а детям? То есть огромная часть их жизни, их активной исследовательской деятельности пройдет на пустыре? Вы меня поймите правильно, я не привереда). Я вполне довольна новым районом, а уж собственной квартирой и подавно, но мне просто невозможно представить жизнь, а особенно детство без деревьев.
Это как же осенью без сбора плодов каштанов и желудей? Без поделок? Это как же без шуршания листочками, без валяния в куче листьев и обсыпания ими? Это как же без гербария и аппликаций? Это как же без наблюдений за превращением зелени в золото? Без листопада? Без вертолетиков и носиков?
А зимой без снежных шапок на деревьях? Без снежного дождя с веток?
А набухающие почки весной, которые дарят ощущение чуда? А как же рождение первых листочков? А цветение деревьев с упоительным ароматом? Движение сока и питание насекомых на стволах деревьев? И ковер бело-розовых лепестков под ногами?
Начало лета с тополиным "снегом" тоже пройдет мимо. И сережки на березке, и приятная тень в полуденный зной, и та сила природы, которую можно почувствовать, прижавшись к дереву....
А птицы и насекомые? Ведь если нет деревьев, то нарушается баланс, животных тоже не увидеть, даже ворон нет).
Я думаю, что все это очень важно для детства, да и взрослому легче в этом мире, когда рядом ветер играет с листьями на деревьях.
Конечно, это все лирика, но я категорически не приемлю в нашем современном мире полное уничтожение природы для последующей постройки городов. И вот сегодня на практике я столкнулась с этим печальным явлением, с грустью и радостью одновременно я вспоминаю тот дом, в который мы переехали, когда мне было 7 лет. Новостройка, но при ее строительстве сохранили почти весь сад частной застройки, не выкорчевали, а оставили нам на радость яблони, груши, вишни.... Моим детям так не повезло. Значит, придется брать все в свои руки. Природа у нас есть, пусть не так уж и рядом, значит, будем ездить. И вот в один прекрасный день мы отправились на прогулку в центр. Странно искать природу в центре города, но там она есть), а вот у нас на окраине - нет). Сразу оговорюсь, что есть и ближе, но нам просто нужно было по делам туда, а значит совместим приятное с полезным. И все же начали мы нашу прогулку по городу не с природы, а с памятника Якубу Коласу - поэту и писателю белорусской земли.

Огромный памятник стоит в центре города на площади Якуба Коласа. Поставлен он был в 1972 году. Авторы: скульптор Заир Азгур, архитекторы Ю. Градов, Л. Левин и Г. Заборский. Рядом  с обеих сторон расположились скульптурные композиции по произведениям народного писателя. Справа - дед Талаш и его внук - разведчик Панас. Сошедшие со страниц повести "Дрыгва" - патриотическое творчество Якуба Коласа.

Как и я в своем детстве, дети с удовольствием оседлали босую ногу Панаса).

А слева Сымон-музыка из одноименной поэмы Коласа со своей подругой Ганкой. Лирическая сторона творчества.

И все же не зря мы отсюда начали нашу прогулку, ведь Якуб Колас, конечно, не смог обойти в своем творчестве природу родной земли.

О, край родны, край прыгожы!
Мілы кут маіх дзядоў!
Што мілей у свеце божым
Гэтых светлых берагоў,
Дзе бруяцца срэбрам рэчкі,
Дзе бары-лясы гудуць,
Дзе мядамі пахнуць грэчкі,
Нівы гутаркі вядуць;
Гэтых гмахаў безгранічных
Балатоў тваіх, азёр,
Дзе пад гоман хваль крынічных
Думкі думае прастор;
Дзе увосень плачуць лозы,
Дзе вясной лугі цвітуць,
Дзе шляхом старым бярозы
Адзначаюць гожа пуць?..
Прежде чем ощутить осень в парке мы с мальчиками отправились изучать природу в музей Природы и экологии. Правда, прежде чем приступить к знакомству с родным краем, мы заглянули на выставку экзотов. С каким удовольствием Артур с Родионом разглядывали змей!

 Различных полозов здесь было много.

Нашлись и питоны.

Не всегда сразу можно было обнаружить спрятавшуюся змеюку, поиски доставляли особое удовольствие.

За одно и обратили внимание на то, как маскируются змеи, а на их примере и остальные животные, благодаря своему окрасу.

Увидели и сброшенные змеиные шкурки.

Родион был просто в восторге от земноводных.

 Эта змейка проявляла некоторую агрессию и порадовала нас своим раздвоенным язычком.

 Не прошли мы мимо и больших пауков-птицеедов. Никакого страха, один восторг в мальчишечьих глазах.

 А этого товарища мы узнали сразу! Императорский скорпион, который имеется в нашей коллекции. Недавно мы начали собирать насекомых и прочих небольших животных вместе с журнальными сериями. И вот этот экземпляр нам попался первым. Хоть и выглядит угрожающе, но особой опасности для человека не представляет.

 А это вроде бы тритончик, поправьте, если ошибаюсь.

Особенно увлеклись ребята наблюдением за крокодильчиком - мал да удал. Он пока не вырос, но в природе они громадные - аллигатор с берегов Амазонки, если не ошибаюсь.

Напоследок любовались маленькими рыбешками.

И обнаружили крошку-кальмарчика.

А потом мы перешли в постоянную экспозицию. Первый зал - природный мир речной и озерной зоны.

 Можно как угодно относиться к чучелам, но в качестве музейных экспонатов, на мой взгляд, они очень нужны и важны. Далеко не всех можно встретить в живой природе, а тут и рассмотреть хорошо можно, отметить особенности, представить весь животный мир во всем многообразии.

 В музее все просто - есть подписи, а сейчас смотрю фото и путаюсь). Надеюсь, если я где-то ошибусь, то меня поправят. Норки.

 Водяная крыса

 Чайки.

 Бобры. Мы не просто рассматриваем стенды. Параллельно ведем горячее обсуждение - кто и где, что делают. Например, очень внимательно осмотрели плотину, которую строят бобры, обратили внимание на их хвосты, зубы, пересчитали количество животных.

 А тут сцена охоты выдры на рыбу.

 А кто это еще тут рыбку кушает? Цапля! - узнают дети.

 За одно и познакомились немного со строением речной долины. Обратили внимание, что река протекает в низине, а берега находятся повыше. Как выглядят притоки, озера...

Почти каждый стенд мальчики начинали с ответа на мой вопрос: "Кто это?". Очень радостно, что все больше и больше представителей животного мира становятся для малышей узнаваемыми. Здесь Родион радостно тыкал пальчиком в зеленого жука: "Бронзовка!". У нас в коллекции она уже есть. Позже мы находили разных бронзовок и на других стендах этого зала.

А вот здесь мы увидели самых распространенных у нас бабочек, которых частенько встречали этим летом. Теперь можно их рассмотреть и сравнить, ведь они хоть и похожи, но имеют различия. Это как задание в детском журнале - найди 5 отличий.

А вот тут  семейство кусачих-полосатых). Можно увидеть сходство и различия пчел-ос-шмелей-шершней разных видов. Очень любопытно, а главное, можно их действительно научиться отличать).

Чтобы представить этих маленьких природных обитателей в естественной среде рассматриваем очередной стенд. Ищем - кто где прячется?

А вот это кто такой? Дети отмечают сходство со скорпионом. А потом находим различия.

Начинаются обитатели леса. Вначале мелкие и птицы. Тут много знакомых. Интересно их рассматривать в сезонах - тут зима.

Потом разглядываем этих же животных летом или осенью. Очень интересно подмечать отличия, например, в цвете шубки.

И снова птицы. Ищем знакомых, знакомимся с новыми.

Тут и семейства целые - то малыши зайчата, то взрослые особи, птицы с птенцами, маленькие волчата, а вот, например, семейство ёжиков.

Очень внимательно осмотрели вот этот рой пчел.

В следующих залах уже боле крупный зверь. Кто это? Дети перебирали волков, лис и прочих.... А оказались енотовидные собаки.

А вот этих хищников детишки узнали сразу - волки!

Но не только на животных мы смотрим. Изучаем и особенности того или иного леса. Что это за лес? Какие деревья тут растут?
- Ёлки.
Значит это ельник.

И так далее, обращаем внимание на то, что все деревья разные - и листья, и стволы, и плоды. И в разных лесах разные растения и животный мир.... Угадываем где какое дерево.

А вот и медведица с озорными медвежатами. А вы знаете, что медведица - очень ответственная мама?

А тут сцена охоты. Что это за животные детишки сразу не поняли, а потом внимательно рассматривали, как же охотиться небольшая рысь на крупную косулю. А рядышком кто? Видели ли вы уже этих животных сегодня? Дети вспоминают где видели дятла и белок.

Грозный кабан. Обсудили чем же опасно это животное для человека. Вспомнили, что любят есть кабаны. Совсем не удивительно, что расположились они в дубраве.

А это что такое? Грибы! Вот тут - не на картинке - можно хорошо себе представить и съедобные грибочки, и ядовитые. Дети узнают многие, что не может не радовать. Пока за грибами мы с ними не ездили, но, наверное, в следующем году можно попробовать. Пока обсуждаем грибы, описываем их - у которых толстая ножка, у которых худенькая, а какая шляпка, какой цвет. Особое внимание поганкам-мухоморам.

А потом ищем грибочки на стендах с животными, оказывается они встречаются то тут, то там. Мухоморы определяем безошибочно! А вот это что такое? Знакомимся с древесными грибами. Какое разнообразие трутовиков! Оказывается они очень сильно могут вредить дереву.

А вот и глухари. А почему они так называются? Смотрим на ветку - токующий глухарь. В этот период они невнимательны, являясь легкой добычей, потому и глухари. А почему одни птицы с ярким и более красивым оперением, а другие с более простым - коричневым? И узнаем про отличие самцов и самок.

Находим и мелких зверьков. Оказывается мышей так много разновидностей!

 И царей зверей белорусского леса - зубров.

 Последние находятся в зале, посвященном красной книге. Рассказываю детям, что есть животные и растения, которых осталось очень мало на планете. Их нужно беречь и сохранять.

Мы вышли из экспозиции спустя длительное время. И сейчас я вам похвастаюсь))). На нас постоянно заходили посмотреть смотрительницы. Причина проста - мы, наверное, редкие посетители. Нет, с детьми приходят часто. При нас прошло несколько семейных "подрядов", но они приходили позже нас и уходили значительно быстрее, пролетая по залам.
- Посмотри, вот белочка, вот мишка, вот бабочка....
И все... А мы все ходили, рассматривали, выискивали, обсуждали, рассуждали, вспоминали все что знаем....  Смотрители приходили, слушали, начинали сами что-то показывать и рассказывать, не смотря на то, что экскурсию мы не заказывали. Мы остались очень довольны походом в музей, провели время с огромной пользой и интересом. Устали? Ну, если только самую малость. А самый лучший способ отдыха - смена деятельности. И мы отправились на прогулку в парк. Сколько красоты в окружающей осени! Я всегда это подмечала, но в этом году особенно часто, потому что реже любуемся. И вот эти кружащееся в волшебном танце желтые листочки! И золотой шуршащий ковер под ногами!

 А давайте поиграем! И мы создаем лица на земле из подручных осенних материалов.

 Артур решил рисовать палочкой на земле. Это будет дом!

 А давайте, дом будет многоквартирным, а в нем жильцы - семьи каштанов. И мы считаем - в какой семье сколько человек, а на каком этаже? А на каком этаже больше всего жильцов, на каком - меньше? А какая семья самая большая?

 И, конечно, мы собираем листочки! Привезем домой кусочек осени.

Вот такое осеннее приключение.

Поучаствуем в Детской галерее