Сюрприз в мешочке - 9 игр с мелкими игрушками

Для целого вечера игры иногда требуется совсем мало. Например, мешочек с 15-20 мелкими игрушками. Дети сами с радостью собирали своих солдатиков, рыцарей, лего, машинки и прочие игрушки. Я только добавила кое-что для разнообразия. Все сложили в мешочек - детский рюкзачок, и игры начались....

Для примера расскажу, что было в нашем мешочке:

- солдатик

- рыцарь

- машинка

-пират

- лего-человечек мальчик

- лего-человечек девочка

- динозавр

- жук

- медведь

- лошадка

- собака

- ёлка

- кактус

- кровать

- тачка

- рыбка

- петух

- зонтик

- кот

- зАмок

1. Угадай, что в мешочке?

Дети по очереди засовывали руку в мешок и нащупывали игрушку, а потом пытались угадать, что это? 

 2. Необычная история.
Игрушки снова были убраны в мешок. Дети по очереди рассказывали историю, доставая по одной игрушке из мешка.

 История получалась очень забавная и необычная, потому что в нее все время включались неожиданные персонажи и предметы.

 А дальше еще интереснее. Историю продолжаем или сочиняем новую, убирая по одному персонажу в мешочек.

 3. Что пропало?
Выставляем часть или все игрушки, дети запоминают, отворачиваются, а ведущий прячет в мешочек один предмет. Что пропало? Так как мы с игрушками уже проиграли и неплохо запомнили их все, то и использовали в этой игре все 20. Но на самом деле это много. Для малышей хватит 5-7 штук. Для деток постарше 10-12. Сбежавшая игрушка не возвращается, а следующей прячется новая.

 4. Что я вижу?
Все игрушки выставляются в ряд. По очереди игроки задумывают игрушку и говорят: что я вижу такое.... зеленое? опасное? маленькое? быстрое? и так далее, в зависимости от выбранного предмета. По одному описанию, остальные игроки должны отгадать, что задумал ведущий?

 5. Кто быстрее по цветам.
Все игрушки выставляются перед игроками. Ведущий называет цвет, а дети должны поскорее схватить, предмет, в котором есть этот цвет. Если таких предметов два и дети успели схватить одновременно, то засчитывается обоим. Если кто-то задержался, то игрушку забирает только первый.

 6. Кто быстрее по буквам.
Игра аналогичная предыдущей, только ведущий называет букву, а дети должны взять предмет, название которого начинается с этой буквы. В данном случае можно забирать все предметы на эту букву не обязательно быть первым, главное все забрать. Игрок может забрать и два предмета.

 7. Имена
Берем игрушки, которые изображают живых существ. Первый игрок по одной кладет их в мешочек, придумывая имена каждой. Второй игрок достает игрушки из мешка, вспоминая имена. Потом имена дает следующий игрок.

 Можно играть и одному. Сначала имена придумать, а потом их вспомнить.

 8. Сортировка.
Все игрушки нужно разделить по заданию:
- живые-неживые
- которые могут двигаться или нет
- опасные и безопасные
- те которые мы можем встретить на улице и которые - нет
И так далее....

 Вот, например, дети выделяли опасные "предметы"

 9. Сотрудничество
Чудесная игра, предложенная Эллинкой. Нужно все игрушки разбить по парам, объединив их по возможности взаимодействовать друг с другом. Например, рыцарь живет в замке, девочка катается на лошади, собака с солдатом служат в армии....

 Первому игроку проще всего. А вот второму и последующему нужно не повториться и снова объединить предметы в новые пары. Например, мне пришлось рыбу с рыбалки везти в багажнике машины))).

 Игра получается очень увлекательной. Вот почему петух и кровать? Потому что петух это живой будильник, он всех спящих по утрам будит.

 Пират перевозит на тачке найденный клад.

 А потом на тачке перевозили даже срубленный лес))).

В общем, вариантов много, и чем дальше играть, тем они смешнее, фантастичней и интереснее.
Расскажу о наших идеях в Детской галерее

Загляну в Галерею воображаемых игр