Дети лепят, когда мама занята

Все мамы бывают заняты). Иногда очень трудно увлечь чем-то детей, чтобы высвободить время на другие дела. Но мне повезло, мои дети умеют заниматься сами. Я не могу дать никаких особых рекомендаций, мне кажется, что самостоятельность в игре и занятиях зависит от многих факторов:
- возраст ребенка
- его самостоятельность (тесно связана с возрастом, но все же стоит особняком)
- характер
- количество детей в семье
- свобода
- умение играть....
Возможно это не весь список, но мне видится это именно так. Эллина у меня дольше всех требовала максимум маминого внимания. И как бы я не старалась, была не очень самостоятельной, первой и на тот момент единственной в семье, не умела играть, а по характеру была весьма эмоциональной и постоянно требовала внимания и подтверждения любви. С моим опытом, ростом количества детей и их взрослением, мне кажется, что я наконец-то научила детей занимать себя без моего участия в принципе. Что я для этого делала? Попробую поделиться, возможно, мой опыт кому-то пригодиться немного. Немного - потому, что все дети разные, как разные мамы и семьи, поэтому практически уверена, что мой сценарий на 100% не может сработать в любой семье, но частично помочь - вполне вероятно.

Возраст ребенка
Всем известно, что младенец не может быть самостоятельным. Максимум доступных занятий - кричать, смотреть, тянуться к игрушке. Но по мере приближения к году ребенок постепенно учится стучать по игрушкам, брать их, трясти, крутить-вертеть, перекладывать и так далее. То есть само собой получается, что с возрастом ребенку доступно больше занятий без участия мамы.
В принципе, тут все просто, идем за ребенком и чуть-чуть с опережением, чтобы ребенок начинал осваивать что-то новое. Но всегда не стоит делать за ребенка. Показать, дать попробовать самостоятельно, а потом, в случае необходимости помочь.
С другой стороны не стоит забывать, что не только дошколятам нужна мама, она и в 10 лет нужна, и в 20. Просто совместных занятий может стать меньше, они могут быть рядом а не в одном, но все же... Например, младшие школьники очень любят делать уроки рядом с мамой. А иногда просто посидеть рядышком за просмотром фильма и обсудить его. В общем дел много для совместного досуга, не стоит думать, что подросшим детям это не нужно.
Самостоятельность ребенка
Уж сколько на эту тему написано, но все равно столько несамостоятельных детей!
Я скажу по себе, когда растила одну Элю, был тотальный контроль. И, да, я часто учила ее делать что-то самостоятельно, я не вмешивалась, но зорко следила за каждым ее шагом. И этого было достаточно, чтобы ребенок делал все с оглядкой на маму. И все же хочу сказать, что мне весьма облегчала жизнь бытовая самостоятельность ребенка. Все мои дети получали ложку еще до года, а с тех пор уже сами ели. Причем я даже не докармливала. Да, по началу (первые несколько месяцев) это стабильная грязь и долгие обеды-ужины, но так как я в это время занималась своими делами, то это не напрягало. То же касалось и остальных вопросов: одеться-раздеться, посетить туалет, налить попить, взять книжки и игрушки.... В общем, тяжело только сначала, но потом намного проще, причем это случается не в 3-4 года, а в 1-2. Чувствуете разницу? Конечно, есть моменты, с которыми не справится двух-трехлетка, но это если он действительно пробует постоянно, а потом мама немного помогает. А если попробовали, не получилось, а потом снова все мама, то так мы упустим момент, когда ребенок уже все сможет сам. Интересно, что я все чаще подмечаю, что мои дети оказывается уже умеют то, чего я еще и не ждала).
У меня есть способ, чтобы побудить ребенка сделать самостоятельно))). Когда кто-то у меня что-то просит (найти, помочь и так далее), я говорю волшебное:
"Подожди минутку, сейчас закончу и помогу". Как правило минутка затягивается на несколько большее время и чудо: ребенок прибегает мне с радостной вестью - он уже САМ....! При этом никто ничего не требует, не ждет (потому что просто ждать скучно), а пытается, пока мама не пришла, и все получается без меня))).
Характер
Всем известно, что мы разные. Так вот дети тоже). Один более спокойный, ему проще играть самостоятельно. Другой более активный, ему чаще нужна компания. Есть более замкнутые, есть очень общительные. Одним нужны слушатели, другим не нужны даже ответы на вопросы, они сами их находят. В общем, тут понятно - один раньше и дольше будет играть сам, другой позже и меньше. Остается только смириться, но все же не забывать, что замкнутых нужно учить общаться, а компанейских - развлекать себя самостоятельно.
Эля очень зависима от общения, она не одиночка по натуре. Поэтому часто мы занимались рядом, но разным - она своим, а я своим. Артур напротив с младенчества прекрасно проводил время один, но часто Эля в поиске компании начинала с ним заниматься. Родин ведет себя по настроению. Он может очень долго играть один, но когда на него нападает желание активных игр, тут уж он объединяется с братом.
Вот так плавно перехожу к другому вопросу:
Количество детей в семье
Каждый последующий ребенок, как не удивительно, освобождает маме время. Да, появляются новые заботы, но чаще всего они просто увеличиваются в объеме, при этом делать все можно одновременно.(больше приготовить, гулять на улице с двумя-тремя, играть всем вместе, постирать больше вещей, почитать книгу и так далее), хотя есть и индивидуальные - одного к врачу, другого в бассейн, третьего на кружок.... А еще добавляются всякие - поделить игрушки, разнять дерущихся и прочие переживания, слезы, обнимашки и радости. И все же дети все больше проводят времени друг с другом, потому что они тянутся, как правило, к ближайшему старшему по возрасту, мама тут уже не котируется). А у родителей уже больше времени спокойно заняться своими делами.
Свобода
Мама и ребенок очень взаимосвязаны. Мама все делает с оглядкой на малыша, а малыш на маму. Часто мы не замечаем, насколько созависимы получаются эти близкие люди, даже в том, что этого не требует. Я это заметила только с рождением второго ребенка. Мне пришлось больше делать, как-то разделять время и дети стали более свободны от меня. И я поняла, какую ошибку совершала с Элей. Свобода в том, в чем она не угрожает жизни и здоровью ребенка очень нужна. Конечно, количество свободы ребенка увеличивается постепенно, но этот вопрос нужно пересматривать с большой регулярностью, потому что дети взрослеют весьма быстро.
Умение играть
Чтобы что-то делать, нужно иметь эту возможность. К сожалению, наши дети часто так загружены вниманием окружающих людей, различными занятиями под чьим-то руководством, что на самостоятельные игры у них попросту нет времени.
Чтобы что-то делать самостоятельно нужно иметь то, с чем можно играть. Если у ребенка нет доступа к игровому материалу, если материал не соответствует возрасту и ребенок просто не может с ним играть, то игры и не получится. Конечно, есть дети с развитой фантазией, которые чуть ли не с рождения могут играть с воздухом и быть этому рады. У меня, например, Артур такой). Но большинству детишек нужен предмет для игры.
Очень помогает размещение всех игровых материалов в свободном доступе. Ребенок пришел, увидел, взял и играет. Ему не нужно прибегать к помощи мамы.
А еще часто дети не знают, как можно играть. Если по натуре ребенок дотошный, с исследовательским типом характера, то вполне вероятно, что ему вполне достаточно просто получить предмет в руки. Но чаще всего получается иначе - покрутил-повертел, попробовал и побежал. Особенно это касается маленьких детей. Их опыта не достаточно, чтобы освоить игру самостоятельно. Поэтому очень важно на первых порах играть вместе с детьми. Причем очень важно увлечение процессом родителя, а не просто: вот так строится башенка. Есть кубики, значит, стоит продемонстрировать все возможности - башня, домик, дорожка, собрать разбросать, спрятать, найти, выложить картинку, а может и нарисовать на кубике, и сравнить с шариком, постучать и еще много всего. Чем старше будет становиться ребенок, тем больше возможностей он будет видеть в каждом материале или предмете сам, потому что он знает, что можно играть по-разному. Стоит также присматриваться к ребенку, его начинанию, а следом развивать эту игру. Когда дети растут одни, все эти возможности демонстрируют родители, когда детей в семье несколько, то опыт получают больше даже от старших братьев-сестер, нежели от родителей.
Вот такой у меня опыт. Уверена, что найдется чем дополнить мои наблюдения, но все же именно благодаря всему этому мои дети играют и занимаются сами. Последнее увлечение моих старших - лепка. Причем каждый отдельно пришел к этому, не глядя на другого. У нас в доме достаточно пластилина, инструментов для работы с ним, они в свободном доступе даже у Родиона. Интересно, что, как правило, дети все равно предупреждают о желании полепить, так что неожиданностей у меня не так уж много.
Эллина приступила к занятиям в художественной школе и после первого занятия лепкой была весьма воодушевлена. Ей не только понравилось работать с пластилином, но и оценку первую она получила - десятку - высший балл. Хочется показать ее первую работу, которую высоко оценили.

Русалка уже слегка подгуляла, потому что ее порядком потрогали всевозможные руки, но все же нам она очень нравится))).

А следом меня поразил Артур. Сегодня, когда мы ехали из библиотеки на электричке (нам оказалось это весьма удобным), сын сказал, что хочет слепить электропоезд из пластилина. Я сказала, что, конечно, пусть лепит, если хочет. Артур по возвращении домой тихоняько достал материал и занялся работой. Результат меня весьма удивил. Он слепил маленький поезд на железной дороге. Я специально положила рядом фломастер и поставила маленького лего-человечка, чтобы показать миниатюрность работы.

Меня поразил подход сына к деталям.

Здесь и окна, и двери, и токоприемники, и даже лестницы для подъема в поезд.

Вторая сторона порадовала платформой.

Оба ребенка создали свои работы от начала и до конца, включая уборку материала и рабочего места, самостоятельно, пока мама занималась другими своими делами. Хорошо, когда дети самостоятельны). А еще мне очень нравятся и поезд, и русалка, так, что не удержалась, чтобы не показать). Вот так спонтанно родился этот пост, пока мои дети сами играли))).
Со своими размышлениями и хвастиками загляну в Детскую галерею

А еще со своими скромными размышлениями покажемся в галерее Азбука характера, с буквой С - самостоятельность